Acciones
de Salud
Como
sabes, la medicina es la ciencia que se ocupa de la prevención y la curación de
enfermedades. Durante los primeros siglos de su historia, la medicina
occidental hizo grandes esfuerzos para conseguir el alivio de los síntomas de
la enfermedad, y luego se propuso identificar sus causas para lograr la cura.
Pero durante los últimos tiempos se piensa el cuidado de la salud en términos
de promoción y prevención. Además,
como ya se ha explicado, la salud se entiende en un sentido amplio, que va más
allá de lo específicamente biológico y de lo individual. A partir de esta
visión compleja se definen a las acciones
de salud. Se consideran acciones de salud todas las medidas que tienden a
evitar las manifestaciones o la propagación, o ambas, de las enfermedades. Estas
acciones están dirigidas:
Ø al
individuo, en lo que atañe a la
atención médica de las enfermedades o a la acción sobre las causas que puedan
provocarlas;
Ø al
ambiente, en todo lo concerniente al
saneamiento o a los factores ambientales que puedan provocar la enfermedad.
Tanto
para el análisis como para el diseño de las acciones de salud, se las suele
clasificar en acciones de promoción
y de prevención primaria, secundaria y terciaria.
Uno
de los instrumentos fundamentales en la promoción y prevención lo constituye la
educación para la salud. Por medio
de la provisión de la información, busca, fundamentalmente, fomentar una
actitud positiva con respecto a la salud, a la adquisición de hábitos y a la
participación para contribuir a una mejora en las condiciones de vida de las
personas y las sociedades. Además, la educación permite evaluar los factores de
riesgo en las poblaciones e implementar acciones que permitan el mejoramiento
de las condiciones de vida.
Promoción
Es
el conjunto de acciones tendientes a disminuir riesgos y a reducir la
propagación de enfermedades a través de la educación y capacitación.
Son
acciones fundamentalmente educadoras y su objetivo es la concientización y la
difusión de las formas de prevenir las enfermedades y de actuar cuando ellas se
producen.
Se
realizan a través de formas de comunicación que tiene por finalidad logar que
el mayor número posible de personas desarrolle conductas sanitarias positivas.
Prevención
Hay
tres niveles según los objetivos que se quieran lograr:
Prevención primaria: incluye
a todas las acciones que tienen como objetivo evitar la aparición de
enfermedades, lesiones o problemas que afectan tanto a las personas como el
ambiente.
Son
acciones de prevención primaria: la higiene personal (de la piel, manos, ojos,
pelo, etc.); postura; realizar ejercicio; descanso; dieta equilibrada;
vacunación; sanidad ambiental; etc.
Prevención secundaria: ciertas
enfermedades, debido a sus particulares características no siempre pueden ser
detectadas o evitadas a tiempo. En estos casos se hace necesario tratar de
descubrirlas lo antes posible e iniciar un tratamiento en forma inmediata.
Estas medidas denominadas diagnóstico temprano y tratamiento oportuno
constituyen la prevención secundaria. Son ejemplos de estas acciones: el examen
médico periódico; análisis de sangre y orina; examen psíquico; control
bucodental; controles ginecológicos; examen oftalmológico; ecografías;
electrocardiograma; etc.
El
diagnóstico temprano también incluye los planes epidemiológicos a nivel
poblacional para detectar enfermedades en estado insipiente.
En
síntesis, la prevención secundaria comprende el conjunto de acciones destinadas
a descubrir y tratar lo más tempranamente posible las enfermedades que pudieran
afectar a individuos y ambientes aparentemente sanos.
Prevención
terciaria: Acciones llevadas a cabo desde la
aparición de la enfermedad y la
necesidad de aplicar tratamientos para intentar curarla o paliarla hasta el restablecimiento
del completo bienestar de la persona o la población afectada. Abarca la
recuperación y la rehabilitación.
La recuperación
comienza cuando se manifiesta la enfermedad y se acude a la consulta médica. Un
tratamiento eficaz, en algunos casos, puede lograr la recuperación.
La rehabilitación
tiende a restituir en las personas las capacidades físicas, psíquicas o
sociales que pudieron haber sido alteradas por una enfermedad o accidente. Debe
permitir que se desarrollen las habilidades para vivir con autonomía social y
económica, aun en un estado de salud diferente.
Intervienen en la
rehabilitación terapistas físicos, ocupacionales y psicólogos entre otros que
trabajan para conseguir que los individuos se adapten a su nueva situación
transitoria o permanente.
Factor
de riesgo – Factor de protección – Grupo de riesgo
Se
llama factor de riesgo a toda
circunstancia, rasgo, característica o exposición que aumente las probabilidades de una persona de contraer
una enfermedad, lesión o cualquier otro problema de salud. No son las causas de
las enfermedades. Los factores de riesgo incluyen los factores ambientales, los
hábitos de vida, situación socioeconómica etc. Por ejemplo: la vida sedentaria
es un factor de riesgo para desarrollar problemas cardíacos. Exponerse al sol sin
protección solar es un factor de riesgo para desarrollar cáncer de piel. La
pobreza es un factor de riesgo para desarrollar entre otras cosas problemas
nutricionales. Etc. Tener en cuenta que muchas enfermedades se desarrollan cuando
la persona está expuesta a muchos factores de riesgo simultáneamente.
En cambio los factores de protección son los aspectos o elementos del entorno que ayudan a
transitar circunstancias desfavorables o pueden contribuir o reducir la
probabilidad de aparición de enfermedades. Por ejemplo: la información adecuada
y oportuna sobre sexualidad puede prevenir entre otras cosas una enfermedad de
transmisión sexual. Una alimentación balanceada y ejercitación pueden disminuir
el riesgo de obesidad.
Grupo
de riesgo o población de riesgo son aquellas personas que
debido a ciertas características ya sea biológicas, físicas, geográficas,
sociales etc. tienen mayor probabilidad de contraer determinadas enfermedades o
accidentes.
Se consideran grupos de
riesgo a aquellas personas que por su edad o estado físico puedan ser más
vulnerables a contraer ciertas enfermedades. Bebes, niños embarazadas,
ancianos, obesos, etc. Por ejemplo, los bebes son un grupo de riesgo para
contraer enfermedades respiratorias.
También se consideran
grupos de riesgo en relación al trabajo. Por ejemplo los mineros tienen mayor
riesgo de contraer afecciones respiratorias o personas que manipulan máquinas
de sufrir algún traumatismo.
Otro ejemplo es el
grupo de riesgo que lo constituyen personas que ingieren sustancias tóxicas
como las drogas, tabaco y alcohol. Estas personas son más propensas a
sufrir problemas cardíacos.
ACTIVIDADES
Lean atentamente el
texto y luego realicen las siguientes actividades:
1. Elaboren
un mapa conceptual con los siguientes conceptos clave: acciones de salud,
promoción prevención, primaria, secundaria, terciaria, educación para la salud,
recuperación, rehabilitación, grupo de riesgo, factor de riesgo, factor de
protección, individuo, ambiente, diagnóstico temprano y tratamiento oportuno.
2. Busquen
en diarios y revistas dos campañas de promoción de la salud y analicen: ¿Qué
información brindan? ¿Es clara dicha información? ¿A quiénes está dirigida?,
etc.
¿Qué otras acciones de promoción has
visto, leído o escuchado últimamente? Analicen
cada una.
3. Piensen
un tema que les interese relacionado con la salud y elaboren una campaña de
promoción gráfica. Por ejemplo si eligen el cólera deben buscar información para
informar cómo prevenir dicha enfermedad, que la causa, síntomas, etc.
4. Busquen
una noticia relacionada con la promoción de la salud. Subrayen las ideas
principales, elaboren un cuadro que resuma los conceptos principales.
5. Elaboren
una lista de acciones que realicen cotidianamente y analicen cuales deberían
reforzar y/o implementar para mejorar su calidad de vida. De la misma manera
elaboren una lista de acciones que creen
perjudican su calidad de vida y como harían para revertirlo.
6. Nombren
por lo menos cuatro factores de riesgo a los que están expuestos los
adolescentes y cuáles serían los problemas de salud que podrían contraer por
estar expuestos a dichos factores.
7. Nombren
por lo menos cuatro factores de protección y que problemas de salud se podrían
evitar por dichos factores.
8. Los
adolescentes como grupo de riesgo ¿A qué problemas de salud son más vulnerables?
